¡ EL PROGRAMA EDITORIAL DE LA EN3T SIGUE CRECIENDO CON TU APOYO!

ES MUY IMPORTANTE QUE LAS ESCUELAS CUENTEN CON LOS MEDIOS QUE LES PERMITAN A SUS COMUNIDADES ESCOLARES DIFUNDIR Y COMPARTIR LO QUE SUCEDE EN SUS MUNDOS INTELECTUALES, CULTURALES Y ARTÍSTICOS. LAS PUBLICACIONES SON ESPACIOS NECESARIOS PARA DIVULGAR, COMPARTIR Y APREHENDER DE LOS OTROS. TÚ, ¿QUÉ OPINAS?

 

 

 

INFOGRAFÍA DOS

 

 

AHORA UN CUADRO QUE INTEGRA ALGUNAS DEFINICIONES DE INFOGRAFÍAS

ELEMENTO	EJEMPLO/INTERPRETACIÓN
Definición de infografía	-Diseño gráfico a aproxima al lector a elementos visuales. -Forma vidual de ofrecer una información con una presentación esquemática que presenta datos y los explica, a través de viñetas y gráficos sencillos
Proceso	-Es una combinación de palabras y elementos visuales que explican los acontecimientos descritos en un artículo. -Se requiere creatividad y pensamiento crítico
Elementos	-Elección del tema -Documentación -Planeación -Objetivo -Boceto -Diseño -Titular -Texto -Cuerpo -Fuente
Ejemplos
Tipos	a).- Gráficos (Barra, torta fiebre) b).- Mapas c).-Tablas d).- Diagramas
Rúbrica	VALORACIÓN: a).- Uso del espacio b).- Uso del color c).- Enroque información d).- Presentación de la infografía e).- Composición TOMAR EN CUENTA: -Proporción -Perspectiva -Textura -Forma

LA NORMAL 3 DE TOLUCA Y SU PROGRAMA EDITORIAL

 

 

LA NECESIDAD DE TRABAJAR UN ENSAYO

Estudiantes vamos a trabajar un ejercicio de ensayo. Les dejo el material

PANORAMA EDUCATIVO
DATOS ESCOLARES
NIVEL SUPERIOR	ESCUELA NORMAL NO. 3 DE TOLUCA	PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO	PRIMERA UNIDAD
COMPETENCIA GENÉRICA: LOS ESTUDIANTES DE MANERA GRADUAL  APLICARÁN CRÍTICAMENTE EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA ALCANZAR LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS Y CONTRIBUIR AL PLENO DESENVOLVIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL ESCOLAR.
COMPETENCIA DEL CURSO: UTILIZARAN MEDIOS TECNOLÓGICOS Y LAS FUENTES DE INFORMACIÓN DISPONIBLES PARA MANTENERSE ACTUALIZADO RESPECTO A LAS DIVERSAS ÁREAS DISCIPLINARIAS Y CAMPOS FORMATIVOS QUE INTERVIENEN EN SU TRABAJO DOCENTE	FAMILIA DE SABERES: REVISIÓN DE FUENTES BIBLIOHEMEROGRÁFICOS	ACTITUD-VALOR:  LOS ESTUDIANTES MOVILIZARÁN  RECURSOS PROPIOS Y EXTERNOS, DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y APTITUDES, QUE LES PERMITAN ADAPTARSE Y ALCANZAR JUNTO A LOS OTROS EN UNA SITUACIÓN Y EN UN CONTEXTO DETERMINADO UN COMETIDO
ACTIVIDAD:  LOS ESTUDIANTES COMPARTIRÁN LOS ENSAYOS QUE ELABORARON  PARA EL CONCURSO DE ENSAYO SOBRE LA COHNMEMORACIÓN DE LA VIDA Y OBRA DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: CONSULTA DIVERSAS FUENTES DIGITALES PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LOS PLANES  DE ESTUDIO DE LAS LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN	ASPECTOS CLAVE/PROBLEMATIZADORES HAY UN SEGUNDO TIPO DE ACTIVIDADES QUE GUARDAN RELACIÓN LA BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. A TRAVÉS DE ELLAS SE BUSCA QUE EL ESTUDIANTE RECUPERE AQUELLOS ELEMENTOS QUE LE PERMITAN CARACTERIZAR UNA INSTITUCIÓN ESCOLAR, LOS QUE SE REFIEREN A LAS CARACTERÍSTICAS DEL PLANTEL, LA CLASIFICACIÓN QUE TIENE EN EL SISTEMA EDUCATIVO, ALGUNOS RASGOS DEL CONTEXTO QUE AFECTAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA, ASÍ COMO TODO AQUELLO QUE CONTRIBUYA A CONSTRUIR UNA RELACIÓN: ESCUELA-SISTEMA EDUCATIVO; ESCUELA Y CONTEXTO. ES RECOMENDABLE QUE ALGUNOS RECURSOS PROVENGAN DE LITERATURA BIBLIOGRÁFICA Y HEMEROGRÁFICA Y OTROS SE APOYEN EN BASES DIGITALES DE ORIGEN ACADÉMICO.	EVIDENCIAS: 21 ENSAYOS

 

 

RÚBRICA

	EXCELENTE (1)	BIEN (0.85)	REGULAR (0.70)	DEFICIENTE (0.5)
INTRODUCCIÓN 10%	Da cuenta con claridad de qué trata el ensayo, especificando las partes que los componen y una pequeña descripción de cada una de ellas	Refiere de qué trata el ensayo, especificando las partes que lo componen.	Presenta una introducción, pero no se refiere concretamente al ensayo, es decir, al qué y al cómo	Mal elaborada. No es clara ni especifica el propósito del ensayo.
CONTENIDO 40%	Presenta ampliamente todos los puntos sugeridos en el tema asignado.	Le falta uno de los puntos sugeridos en el tema asignado.	Presenta entre un 75% y un 50% de los elementos sugeridos en el tema asignado	Presenta menos del 50% de los elementos sugeridos en el tema asignado
ORGANIZACIÓN 20%	Los conceptos están organizados de manera que hay conexión lógica entre ellos	El 20% de los conceptos presentados no están conectados con el resto	El 50% de los conceptos presentados no están conectados con el resto	Es una lista de conceptos
PRESENTACIÓN 10%	Presenta apoyos gráficos.	Aprovecha recursos del procesador de texto más allá de simples párrafos	Sólo presenta párrafos	Presentación con descuidos
ANÁLISIS 10%	Se observa un análisis personal de lo que está describiendo	Se da cuenta de opiniones propias pero también cosas directas de las fuentes bibliográficas	Es un buen resumen de las fuentes bibliográficas	Hay por lo menos un párrafo que es copy-paste ó igual al de un compañero.
CONCLUSIONES 10%	Incopore opiniones personales combinados con argumentos bibliográficos	Incluye opiniones personales	Incluye un resumen del resto del ensayo.	Es corta (menor a 3 líneas)

 

 

REFERENCIAS

En http://www.uv.mx/personal/tangarcia/files/2014/02/RubricaEnsayo.PDF

POR OTRA PARTE, ES IMPORTANTE QUE VEAN ESTOS VIDEOS Y SE REALICE UNA RESEÑA

 

 

 

 

La Escuela Normal No. 3 de Toluca como institución de educación superior comparte el mundo intelectual y las experiencias de su comunidad escolar y de los interesados en los temas educativos, a través de su programa editorial. La Revista Temachtiani y el Boletín Educando son dos proyectos que crecen con la participación de todos. Los invitamos a que los conozcan y formen parte de ellos. Les dejo un link:

 

http://issuu.com/temachtiani7/docs/boletin_agosto_-_octubre_14

 

http://issuu.com/temachtiani7/docs/boletin_agosto_-_octubre_14

Para los maestros de la Escuela Normal No. 3 de Toluca, la reforma es una oportunidad para mejorar su desempeño docente. Somos un grupo de trabajo comprometido con sus estudiantes,  orgulloso de pertenecer a una institución con más 56 años de labor educativa que buscan la calidad de los servicios educativos que proporcionan. Coincidimos con  Philippe Meirieu al destacar la importancia que tiene la escuela como institución, en las que se deben reconstruir rituales escolares adaptados a la modernidad.

 

 

De vital importancia resulta el saber que está sucediendo en la educación y cómo los docentes vivimos las reformas desde los salones de clase.